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Themenspezifische Fortbildungen
Zusammenhänge von physischer und psychischer
Entwicklung auf der Grundlage der Objektbeziehungstheorie,
des Kestenberg Movement Profil`s und der
Bartenieff Fundamentals
Bei Ute Lang
Die frühkindliche
Bewegungsentwicklung verläuft eng verknüpft mit der psychischen Entwicklung.
Die Verbindung
von Bewegungsmustern, emotionalen und geistigen Fähigkeiten bildet die
Grundlage für die Entwicklung des Kindes.
Frühe Beziehungsdialoge, die, die Wichtigkeit der ersten Bezugspersonen und
ihrer Fähigkeit zur Empathie beinhalten,
tragen zur Entfaltung der Gesamtpersönlichkeit bei.
Das Kind
erarbeitet sich in den ersten 3 Lebensjahren ganzkörperliche Bewegungsmuster,
die ihre Wurzeln in der
Ontogenese finden. Jedes dieser Bewegungsmuster enthält Potential für emotionale
und geistige Fähigkeiten.
Zum Beispiel wird durch Schieben, Drücken und Ziehen die Tiefenmuskulatur im
Rumpf gekräftigt und in die Glied-
maßen verbunden. Das Kleinkind übt im Krabbeln drücken, ausgreifen und
hochziehen. Dies führt im weiteren
Verlauf der Entwicklung zur Aufrichtung in den Stand. In diesem Prozess lernt
der Körper die Schwerkraft zu nutzen.
Das Verkörperlichen der Schwerkraft in diesem Prozess der Aufrichtung und die
Ich- Entwicklung bedingen sich
gegenseitig. Erste Sätze von Ich will, ich kann... entstehen. Jeder
Entwicklungsschritt birgt im Beziehungsdialog
Konfliktpotential in sich, welches Wachstum fördert oder Verletzungen
hinterlässt. All diese Faktoren prägen den
persönlichen Bewegungsausdruck.
In dieser Seminarreihe werden wir die wichtigsten Bewegungsmuster der
frühkindlichen Bewegungsentwicklung bewegt erforschen, sowie die psychischen
Entwicklungsthemen herausarbeiten. Dabei ist die Anbindung an die eigenen
Erfahrungen von Köprerverbundehlit der Ausgangspunkt für die theoretischen
Überlegungen. Weiterhin werden wir mit dem kestenberg Movement Profile
praktisch und theoretisch arbeiten, um die Entwicklungsthemen der frühen
Kindheit zu verstehen und sie für entwicklungsgerechte Interventonen
praktisch anwenden zu können. Die Authentische Bewegung wird für den eigenen
Prozess, sowie als therapeutische Methode von Bedeutung sein.
Ziel dieses
Seminars ist es, die Beobachtungsfähigkeit für entwicklungsbedingte
Bewegungsphänomene zu sensibilisieren
und ein grundlegendes Verständnis für die Zusammenhänge der physischen und
psychischen Entwicklung zu erlangen.
Eine neue Kursreihe beginnt im November 2010
in Hamburg.
Termine in Hamburg
1.
WE 5. – 7. November 2010
Kurszeiten Freitag 19:00 – 21:00 Uhr
Samstag 10:00 –
13:00 Uhr u. 15:00 – 18:00 Uhr
Sonntag 9:00 – 11:30 Uhr u. 12:30 – 14:30 Uhr
Kurskosten 250 EURO, bei Anmeldung bis 12 Wochen vor
Kursbeginn 230 EURO pro Wochenende.
Arbeitsgruppen ab 8
Personen können einen Gruppenrabatt bekommen.
Anmeldung bei
Ute Lang ulang@bevaegelsesvaerkstedet.dk
Entwicklungslinien von
Objektbeziehungen in Bezug zu der Art und Weise der Formveränderung
Für das Kleinkind
ist die Entwicklung eines positiven Selbst-Gefühls sehr von der
vertrauensvollen Umgebung abhängig.
Dieses Selbst-Vertrauen entsteht in der Interaktion mit der pflegenden
Bezugsperson. Im alltäglichen Miteinander entsteht
eine Choreographie des sich gegenseitig Erspürens, Haltens und Anpassens. Diese Anpassung in der Form bildet die
sensormotorische Grundlage für Vertrauen in sich selbst und andere. Das
Kleinkind im 2. Lebensjahr bedarf einer Bezugsperson
die es unterstützt die Welt differenzierter zu begreifen, die es in seinen
Handlungen bestärkt oder begrenzt. Der Tanz heißt hier:
Ich will, ich kann und auch nein ich will nicht, ich kann nicht.
Die Konzepte der Art und Weise der Formveränderung in Bezug zu
Objektbeziehungskonstellationen eröffnet einen Einblick
in die Art und Weise in Beziehung zu sein. Dieses Wissen ermöglicht es
Beziehungsstörungen in Bewegungsdialogen aufzu-
greifen und zu bearbeiten. Die Art und Weise der Formveränderung gibt auch
Aufschluss über verinnerlichte Muster des in
Beziehung seins.
Auf Anfrage für selbstorganisierte Arbeitsgruppen möglich.
–weitere Informationen - klick auf die Englische Flagge
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